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利用信息化手段提高初中信息技术课堂效率的研究(4)

来源:未知 发布者:未知 时间:2012-10-16 15:02 点击:1403

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课题论证

(说明:为保证评审的公正,本表中不得出现课题申报人及其单位的相关信息。)

课题名称:

(一)问题的提出(拟解决的问题、研究的价值、核心概念界定、国内外研究概述)

信息技术的发展日新月异,在初中信息技术的教学中,信息技术教学水平参差不齐,部分教师的教学方法陈旧,不能引起学生学习的兴趣等等。造成课堂教学存在较多问题的主要原因是我们的信息技术课堂教学不够优化。因此,解决课堂教学中存在的以上问题,是我们信息技术教师不可推脱的责任。本课题拟通过信息化手段来优化初中信息技术课堂教学,开发部分教学片断和教学小软件供教师们参考,以减少不必要的重复劳动,节省教师的负担,提高信息技术课堂教学的质量。

其实在过去的时间中,已有较多人进行过信息技术课堂的优化进行过一些研究,并取得一些成果。例如,《科技创新导报》 200829期就刊载了上海市松江区泗泾小学梁坤老师的一篇文章《小学信息技术课堂教学细节优化》,谈到如何对信息技术课程的教学方法给以具体的细化。2008324日的《中国教育报》也刊载了李蕾的一篇文章《如何优化信息技术课堂教学来提高教学质量》,提到优化教学模式,优化教学方法,优化课堂训练。2010年 江苏省运河中任倩老师《优化信息技术课堂教学,提高教学效率》,2010年万博体育官网3.0荔湾区教育发展研究中心陈锦波老师的《初中信息技术课堂教学优化策略研究》等,这些课题对整个课堂教学环节都进行过研究,但目前为止,侧重于利用信息化手段或教学小软件来完善课堂教学的研究课题还很少,从小教学片段、小教学素材、小教学平台入手是本课题的创新点。然后,从信息化手段方向入手,是我们信息技术教师不可推脱的责任,也是我们专业特长的优势。

 

 

(二)研究目标

1.利用信息化手段,进行教学实践,整理教学片段、素材,形成教学课例;

2.整理教学片断、教学素材整理,形成优化课堂教学的小软件,写出与之相关的论文;

 

(三)研究对象

在不影响信息技术课程教学的前提,在本校初一、初二各选取一个实验班来实施行动研究。

(四)研究内容

1.进行问卷调查,调查学生对课堂教学情况的态度,了解学生的需求,对教师的评价,为利用信息化手段优化课堂教学作准备。

2.研究在网络环境下,利用小软件改进课堂教学和学习

3.整理教学片段、教学素材,并进行教学实践,形成该模式的教学案例

 

(五)研究步骤与方法

12011-5~2011-7   明确研究目标,制定具体研究方案,落实具体分工; “建构主义教育理论、素质教育理论、课程论、万博体育官网3.0义务教育新课程初中信息技术教学指导纲要的学习,通过这些理论的学习,提高课题组成员的理论水平,为下一阶段的研究作好准备,同时也能明确研究目标,把握研究方向。本阶段主要运用文献研究法进行研究。

 

22011-7~2011-10   通过调查掌握第一手资料。调查的方式以问卷调查为主,辅助以个别谈话。调查对象主要是本校初一、初二学生,内容主要有:学生的学习基础、学习目的、学习态度、对课堂教学的意见、建议。本阶段主要运用调查研究法进行研究。

网络环境建设和课堂教学模式以及教学管理的调整;

32011-10~2012-4   网络建设与实践,相关小软件、教学小平台初步形成;选取实验班,尝试进行课堂教学和课堂管理的试验;

42012-4~2007-7   在实验和探索的基础上,进行课题小结、交流、改进;根据前一阶段得到基本结论,继续进行研究,并修正不足;

52011-7~2011-10   课题总结、成果交流、形成教学小软件、形成教学课例、撰写论文。

研究方法

  收集资料、抽样实验、分析现有教学设备、网络技术以及学生状况;

  选取实验班,然后,在教学实践中,利用信息化手段反复进行教学的试验,开发部分教学片断和教学小软件供教师们参考,以减少不必要的重复劳动,节省教师的负担,总结试验成果,利用信息化手段优化堂教学和改进学习,提高信息技术课堂教学的质量,并在其他班级进行推广应用。

 

(六)预期研究成果及形式

1.教学小片断、教学素材、教学案例,光盘,201210月完成

2.改进课堂教学的小软件,程序光盘,201210月完成

3. 论文一篇,201210月完成。 

(七)主要参考文献

1.建构主义建构主义--革新传统教学的理论基础………北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗

2.小学信息技术课堂教学细节优化………上海市松江区泗泾小学   梁坤

3.如何优化信息技术课堂教学来提高教学质量……… 中国教育报  李蕾

4.信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径………北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗

5.论计算机教育发展的新阶段……北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗

6.学与教的原理………王逢贤

7.协作学习评价方法………网络教育研究  刘黄玲子 黄荣怀

 
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